سازمان جهاد دانشگاهی خراسان رضوی

Academic center for Education, Culture and Research - Khorasan Razavi

چهارشنبه ، 10 مرداد 1397 کد خبر:3923 تعداد بازدید:

رییس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاددانشگاهی مشهد مطرح کرد: اقبال عمومی به سمت رشته‌های مهارتی افزایش یافته است

اشتراک گذاری

رییس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاددانشگاهی  مشهد گفت: اقبال عمومی به رشته‌های مهارتی افزایش یافته است.

به گزارش روابط عمومی سازمان جهادانشگاهی خراسان رضوی، مهندس احمد افروغی، با اشاره به اینکه امروز رویکرد آموزش عالی تغییر کرده و اکثر دانشگاه‌ها به دنبال دانشگاه نسل سوم و کارآفرین است، تصریح کرد: دانشگاه جامع علمی کاربردی نیز از قائده مستثنی نبوده و تلاش می‌کند یکی از متولیان کارآفرینی در کشور باشد.

وی بیان کرد: یک تفاوت شاخص دانشگاه علمی کاربردی با سایر دانشگاه‌ها این است که تعریف رشته جدید در آن کار دشواری نبوده و رشته‌های تحصیلی در آن ثابت نیستند و این دانشگاه تلاش دارد مطابق با نیاز روز رشته‌های خود را تعریف کند به خصوص در سال‎‌های اخیر که این نیاز بیشتر احساس می‌شود.

رییس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاددانشگاهی  مشهد با اعلام اینکه حدود 15هزار شغل در دنیا وجود دارد، درحالی‌که در ایران تنها 3000 شغل ایجاد شده است، تاکید کرد: یکی از اهداف دانشگاه جامع علمی کاربردی شناسایی2000 شغل جدید در کشور است.

وی اضافه کرد: استقبال از دانشگاه علمی کاربردی در سایر کشورها بیش از دانشگاه‌های دیگر است، درحالی‌که متاسفانه این نوع دانشگاه در ایران معرفی نشده و جا نیفتاده است و شاید علت را باید عملکرد نامطلوب برخی از مراکز آن دانست.

رییس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاددانشگاهی مشهد با اشاره به اینکه امروز دانشگاه علمی کاربردی این مشکل را لمس کرده و مراکز بی کیفیت خود را تعطیل کرده است، ادامه داد: باید مراکز علمی کاربردی خود را به خوبی  معرفی کنند. ما به دنبال این هستیم که بتوانیم ضریب نفوذ خود را در آموزش و پرورش بالا ببریم تا دانشجویان با کیفیت‌تری را جذب کنیم چراکه اغلب دانش آموزان با ذهن غیرکاربردی در آموزش و پرورش تربیت می‌شوند  و هیچ تمایلی به کار فنی ندارند.

افروغی با اشاره به اینکه مهمترین ‌موانع بر سر اهداف دانشگاه علمی کاربردی نگاه نادرست جامعه و آموزش و پروش به این دانشگاه است، خاطرنشان کرد: یکی از اهداف سند توسعه آموزش و‌پروش هدایت 50 درصد از دانش آموزان به رشته‌های مهارتی است و از طرفی تنها دانشگاه متولی آموزش‌های مهارتی، دانشگاه علمی کاربردی است درحالی که مشاورین آموزش و پرورش حتی این دانشگاه را نمی شناسند.

وی عنوان کرد: برخلاف بسیاری که فکر می‌کنند مراکز علمی کاربردی روبه افول هستند، من چنین ‌اعتقادی ندارم و برعکس به نظرم آینده روشن در انتظار آن‌ها است زیرا جامعه کم کم از مسیر مدرک گرایی به سمت مهارت گرایی در حال حرکت است و پیش بینی می‌کنم که دانشگاه علمی کاربردی با رویکردی که اکنون دنبال می‌کند، می تواند در این زمینه، پیشرفت کند.

رییس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاددانشگاهی مشهد در خصوص مصوبه واگذاری مراکز علمی کاربردی وابسته به نهادهای دولتی، یاددآور شد: به نظر من هدف این مصوبه که توقف اختصاص بودجه ای دولت به این مراکز و تصدی گری است. این مراکز دیگر جذب دانشجو‌ ندارند و تغییرکاربری خواهند داد؛ اما باید که آیا واگذاری مراکز علمی کاربردی عملیاتی است یا خیر؟

وی با بیان اینکه درحال حاضر 46 مرکز علمی کاربردی وابسته به جهاددانشگاهی در کشور فعال هستند، اظهار کرد: موسسه علمی کاربردی جهاددانشگاهی مشهد همواره جزو مراکز نمونه کشوری بوده و سال 88 براساس ارزیابی دانشگاه جامع علمی کاربردی کشور در میان حدود 1000مرکز علمی کاربردی از سراسر کشور موفق به کسب رتبه اول شد و پس از آن ما براساس ارزیابی جهاددانشگاهی، از سال 92 تا 95 در میان این مراکز  هر ساله جزو مراکز نمونه کشوری بودیم.

افروغی با اشاره به اینکه  همچنین یکی از ویژگی های این مرکز توجه به مقوله پژوهش است، اظهار کرد: مرکز ما سال گذشته در نمایشگاه پژوهش و فناوری در بین دانشگاه‌های غیرانتفاعی به عنوان مرکز برتر در حوزه پژوهش وفناوری استان خراسان رضوی انتخاب شد.

وی اضافه کرد: امروز اقبال عمومی به رشته‌های مهارتی افزایش یافته است و این مسئله باعث شده تا رویکرد ما در مرکز علمی کاربردی جهاددانشگاهی نیز تغییرکند که قطعا این رویکرد آینده خوبی خواهد داشت.

رییس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاددانشگاهی  مشهد گفت: برخی رشته‌ها در موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاددانشگاهی  مشهد نظیر حقوق و حسابداری دارای تقاضای اجتماعی بالایی هستند و ما سال‌هاست که تجربه آموزش در این رشته‌ها را داریم. می توان گفت که تقریبا متولی در مراکز علمی کاربردی مشهد برای این رشته‌ها وجود ندارد و ما تنها متولی آن‌ها در مشهد هستیم.

افروغی با اشاره به اینکه بازارکار انتظار دارد ما به روز تر باشیم، ادامه داد: دانشگاه جامع علمی کاربردی تلاش می‌کند که سرفصل‌های دروس خود را مطابق نیازهای روز بازنگری کند.

وی با تاکید براینکه براساس سیاست ما رشته‌هایی که شانس اشتغال پذیری پایینی دارند، حذف می‌شوند، خاطرنشان کرد: ما درنظر داریم که از طریق طرح‌های آمایشی بتوانیم نیازهای واقعی بازارکار را شناسایی و سپس براساس آن سرفصل‌های دروس و مهارت‌های مرتبط با آن مشاغل را در دانشگاه ایجاد کنیم.

رییس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاددانشگاهی مشهد با بیان اینکه دانشجویان ما با بازارکار فاصله دارند، اظهار کرد: ما به دنبال این هستیم که دانشجویانمان را به بازارکار نزدیک تر کنیم و برای رفع این مشکل می‌توانیم از 6 انجمن‌ علمی دانشجویی و دوره‌های آموزشی  تخصصی کوتاه مدت جهاددانشگاهی که از دیگر ظرفیت های ماست کمک بگیریم.

افروغی تاکید کرد: ما در کنار سرفصل‌های دروس ارائه شده، یکسری دوره‌های کوتاه مدت تخصصی برگزار می‌کنیم  که معمولا سایر دانشگاه‌ها این کار را نمی کنند که این اقدام مشابه اقداماتی است که دانشگاه فردوسی آن را انجام می‌دهد.؛ برای مثال دانشجویان رشته گرافیک می توانند در دوره تخصصی فرهنگی و هنری نیز شرکت کند.

وی، ماموریت محوری را سیاست دانشگاه جامع علمی کاربردی دانست و بیان کرد: هر یک از مراکز علمی کاربردی دارای یک‌ ماموریت اصلی و یک ماموریت فرعی است که با توجه به آن می تواند رشته هایی را ایجاد کند. اکنون ماموریت اصلی مرکز ما ایجاد رشته در حوزه فرهنگ و‌هنر و صنعت است.

رییس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاددانشگاهی مشهد در پاسخ به این سوال که برای پرهیز از جزوه گرایی و پشت میزنشینی اساتید چه راهکاری را در پیش گرفته اید؟، گفت: ما برای جلوگیری از این معضل، انگیزه دادن و جذب مدرسینی‌ که علاوه بر دانش تئوری، تجربه عملی، تخصصی و کارآفرینی در بازارکار دارند، را درپیش گرفته‌ایم.

وی با تاکید بر اینکه متاسفانه اکثر مدرسین ما تدریس در دانشگاه علمی کاربردی را یک ‌کار فوق برنامه می‌دانند، تصریح کرد: ما شاید جزو معدود مراکزی هستیم که کادر هیات علمی ثابتی نداریم و همواره می توانیم از اساتید برتر، کارآمدتر و به روزتر استفاده کنیم و مدرسین ضعیف را حذف کنیم.

سیاست تمرکززدایی دانشگاه جامع علمی کاربردی زیان بار است

رییس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاددانشگاهی مشهد، سیاست تمرکززدایی دانشگاه جامع علمی کاربردی زیان بار دانست، افزود: ما تمایل داریم در راستای پتانسیل‌های داخلی جهاددانشگاهی رشته ایجاد کنیم، اما به دلیل محدودیت‌هایی که از سوی مرکز جامع علمی کاربردی حاکم است، نمی‌توانیم. متاسفانه دانشگاه جامع پتانسیل های داخلی هر مرکز و سازمان مادر آن را برای ایجاد رشته درنظر نمی گیرد.

 افروغی تاکید کرد: ما پیگیر هستیم تا بتوانیم وضعیت شغلی فارغ التحصیلان خود را رصد کنیم به همین منظور سامانه دانش آموختگان راه اندازی شده که فارغ التحصیلان اطلاعات خود را در آن ثبت می کنند. هدف ما این است که دانش آموختگانی تربیت کنیم که یا توسط کارفرمایان جذب شوند یا توانایی کارآفرینی داشته باشند.

وی از راه اندازی مرکز رشد و نوآوری در این مرکز خبر داد و گفت: ما قصد داریم نیازسنجی‌های خوبی را انجام دهیم و رشته‌هایی که مشکل جامعه را حل می‌کنند، توسعه بخشیم و همچنین بتوانیم دانشجویان با کیفیت تری و فعال در حوزه‌های پژوهشی و فرهنگی را جذب کنیم که لازمه آن معرفی مطلوب ظرفیت‌های خود است.

رییس موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاددانشگاهی  مشهد اضافه کرد:  ظرفیت پذیرش دانشجو در این مرکز حدود 1470  نفر برای مهرماه سال جاری است که این ظرفیت نسبت به سال‌های گذشته افزایش داشته است.

افروغی با اعلام اینکه این مرکز در حال حاضر دارای 21 کد رشته است، گفت: برای سال تحصیلی 97  دردو رشته جدید تکنولوژی طراحی و دوخت پوشاک و بازی‌سازی یارانه‎ای در مقطع کاردانی با توجه به نیاز بازارکار، پذیرش دانشجو خواهیم داشت.

 وی با اشاره به فعالیت‌های بین المللی موسسه آموزش عالی علمی کاربردی جهاددانشگاهی  مشهد، یادآور شد: ما در تلاشیم تا بتوانیم با در کشورهای افغانستان، ترکمستان وعراق  همکاری‌های آموزشی داشته باشیم.